为生动展现我院教育工作者立德树人、潜心育人的精神风貌，营造育人为先、教学为本的良好氛围，倡导全体师生向优秀看齐、向榜样致敬的良好风尚，我院将挖掘优秀教师的先进事迹，持续推动我院人才培养水平不断提升。
今天，让我们一起走近浙江工商大学副校长、党委委员、经济学院教师——赵英军教授。
凝匠心，传道授业
从教三十余年，赵英军始终坚持为本科生教授课程，运用启发式教学法，引导学生建立经济学的基本思维，理解经济学理论的基本框架。他认为，只有将所学知识与现实生活相结合，学会用经济学思维、经济学原理去观察和解释世界，才能真正地巩固知识、学有所获。目前，赵老师主要为本科生教授《微观经济学》和《宏观经济学》，其中《宏观经济学》入选国家线上一流课程、国家级和省级精品在线开放课程，《微观经济学》入选浙江省第一批省级精品在线开放课程。在长期的教学实践中，赵老师积累了丰富的教学经验，为更有针对性地满足本科生的学习需求，系统梳理教学内容，编写了《西方经济学》（获浙江省高校“十二五”优秀教材）、《国际经济学》等多部教材，主持翻译Krugman《微观经济学》、《宏观经济学》、Shleifer《行为金融学导论》等著作10余部，极大丰富了本科生的学习素材和学习资源。
守初心，立德树人
随着时代的变化，赵英军感受到了不同年代学生的区别特征，但也牢牢把握住了其中“变与不变”的内在关系。“网络时代产生的新型的师生关系，互相都可以作为对方的师者，老师可能在知识积累上更有优势，学生也推动着老师不断拓展认知范围”，在互相交流、互相学习的互动过程中，教学相长依然是师生关系的核心。除了知识学习，赵老师也重视对学生志向品行的培养。“经济学中的稀缺资源、隐形成本等理论，蕴涵了很多人生道理，学生要懂得有所得就一定要有所付出，把主要的资源和精力投入到自己最有优势的领域”，带着“经世济民”的情怀培养个人的思考能力、研究能力，用所学知识推动国家、社会的发展，才是人才培养的核心和关键。
立标杆，学研并重
作为在《世界经济》《金融研究》《经济学家》《经济学动态》等期刊发表过论文30余篇，主持和参加过多项国家、省级基金的老教授，赵英军对于如何平衡教学和科研有自己的见解 。在他看来，一所好的大学是能坚持将本科教育作为根本的，为本科生授课既是一名老师的本职工作，也是发现科学问题、推动科学研究的重要窗口，坚持教学与科研“两条腿走路”，才能推动大学教育质的跃升。同时，教师应能够结合学生发展的需求和对知识的渴求，及时更新教学内容和教学方法，用经世济民、胸怀天下的格局感染、带动学生，培养学生学习的责任感和使命感，才能够真正地帮助学生成长成才、学以“成人”。
寄语
最后，赵老师寄语经济学子，希望经济学知识能够成为大家今后人生事业发展取之不竭的宝库，学会用经济学的思维观察和解释世界，培养“鉴古洞今，经世济民”的眼界和胸怀，成长为推动国家发展、社会进步的栋梁之才。
